"Esto es todo amigos"

Creo que en alguna canción, Héctor Lavoe, dijo: "Todo tiene su final". Esta semana nuestra clase de tecnología llegó a su final. La clase no terminó muy temprano debido a que faltaban 5 estudiantes por dar el informe relacionado a la integración de las tecnologías en la experiencia de campo. El orden en presentar fue el siguiente: Sharim, Suhei, José A., Manuel y Crystal. Sharim, aprovechó el hecho de que está haciendo su práctica este semestre. Su presentación fue muy estructurada. Es muy notable cuando un estudiante pasa por la experiencia de la práctica. Sentí que me estaba dando su clase de inglés a mi. Fue novedoso usar audacity para grabar los diálogos con sus estudiantes. Eso me gustó. Suhei, es la que se queja que no es tecnológica, con lo cual no estoy de acuerdo, ya que siempre que la veo, está metida en facebook. Bueno, no será la más experta, pero por algo se empieza. Son bromas! Ella hizo un trabajo bueno. Se ganó a los estudiantes. Hasta le hicieron un interrogatorio sobre su vida personal. Y la anécdota de la playa nudista, hizo que me fuera sin comer a la cama. Gracias por la imagen mental. Eso fue muy simpático. José A., consiguió muchos equipos para su presentación. Detalle que me muestra la vocación de un buen maestro. No es quejarnos tanto, más bien ser creativos y proactivos. ¡El estuvo una SEMANA completa desarrollando su clase en la escuela vocacional que seleccionó! Wao! Después informó Manuel. No hay palabras para describirlo. Es super sincero. Dice las cosas sin muchos rodeos. Me reí con él mucho. Su actividad me encantó. Lo del recibo de compras, ¿qué estudiante va a olvidar eso? Él ya está trabajando como maestro en una escuela. Crystal, por último informó. Usó el tan esperado Prezi. Osea, yo estaba loca por ver su presentación porque sabía que utilizaría Prezi. Quedó violenta su presentación. Usó mucha tecnología. De verdad, que amanecerse la noche antes de dar su clase valió la pena. Crystal es muy talentosa y muy brillante. Por lo regular me gusta como opina sobre la educación. Sé que será buena maestra.

En general he aprendido muchos "tips" en esta clase. Desconocía sobre tantos instrumentos tecnológicos al servicio de la educación. Las tecnologías emergentes me son muy útiles a nivel personal y sé que lo será a nivel académico y profesional. Siento que tengo la base para seguir indagando e ir descubriendo más posibilidades tecnológicas. ¡Cuantos términos y programas o aplicaciones desconocia! Nunca llegaré al total conocimiento, porque los nuevos avances tecnológicos nacen todos los días. Obviamente, aún me falta mucho por aprender. Lo bueno es que ya no me siento en pañales.

Tercera semana de presentaciones

Anne, me dijo que la semana pasada, mientras yo andaba de viaje, ella junto a otra compañera informaron. De hecho, ella me explicó que la clase fue corta porque sólo ellas dos dieron presentaciones. Esta semana informó Alexandra, Verónica y Gisel. Me gustó las tres presentaciones porque fueron tres temas totalmente diferentes, con visiones opuestas y estrategias diversas. Alexandra, hizo su experiencia en una escuela en San Juan. Ella nos dijo que era su primera vez dando clases y realmente parecía toda una veterana. Inclusive, como algunos han hecho, diseñó un blog, para que los estudiantes a los cuales atendió, escribieran su experiencia relacionada a la clase. Ella nos leyó lo que el maestro cooperador plasmó en su blog respecto a su clase y le dejó unas palabras de felicitaciones y de aliento. Su tema era de ciencia. Sino mal recuerdo "el Movimiento" y utilizó muchas técnicas. Se veía una clase bien preparada y dinámica. Verónica, si la memoria no me falla, dió su clase en Cidra. Su tema era relacionado a "la Costura". Fue inclusive juez en dicha escuela para un certamen. La maestra cooperadora le pidió la ayuda. Y sí, quiere ser maestra, despues de tanto "chavar" con la bendita pregunta. (Es un chiste interno). Por último, nos mostró sus experiencias de campo, Gisel. Todos creíamos que ya había dado a luz, pero para nuestra sorpresa, no aún. Dió a luz al día siguiente. Por lo menos le dió tiempo a dar su presentación. La experiencia de ella fue diferente. Para empezar, estuvo en un colegio. Casi todos los niños conocían de las tecnologías emergentes porque tienen acceso a las tecnologías. Inclusive, poseen sus propios equipos tecnológicos. En el caso de Gisel, su maestra cooperadora le enseñó a usar Media-Player (creo que fue éste) y ella le enseñó a usar Audacity. Así que hubo intercambio de tecnologías emergentes entre maestras. Su presentación me hizo pensar más de lleno, en las desventajas y hasta poca exposición a la tecnología que tienen niños de escasos recursos a los que intentamos a la brava encasillar en el término "nativos digitales". Porque este nuevo acceso de información sigue siendo uno vinculado al acceso económico y social. Sólo queda una semana más de presentaciones. Estaré vigilante a esas experiencias variadas en cuanto al acceso de las tecnolgías se refiere.

Pa' la Península de Yucatán

La semana pasada estuve de viaje. La familia decidió reunirse y viajar en crucero para celebrar Acción de Gracias. Mis hermanos ya tenían la experiencia de haber estado en uno. Ésta para mi, sería la primera vez. Días antes estuve un poco nerviosa, porque le tengo fobia al mar, pero igual estaba emocionada por los preparativos. Extrañamente es lo más que me gusta de viajar. Rara, ¿no? Estuvimos cuatro días de crucero y uno en Miami. El crucero tuvo como destino Key West y Cozumel, México. Específicamente, para Cozumel, se había pagado una excursión para ir a las Ruinas Mayas de Tulum. Eso suponía, tomar un ferry en Cozumel y llegar hasta Playa del Carmen, para de ahí llegar a las antiguas ruinas. El clima estaba tan feo en México, que todas las excursiones fueron suspendidas. Yo decidí alquilar un auto y junto con mi hermana, guíe por toda la costa de Cozumel. Fue divertido. El trayecto duró casi tres horas porque hicimos paradas en las playas (aunque fuera verlas) y algunos "chinchorritos" a comer. En general, no quedé demasiado impresionada con el crucero. Amigos me han dicho, que debe ser éste en específico que estuvo medio aburrido, porque según sus experiencias, los cruceros son muy entretenidos y divertos. Obviamente, lo mejor fue compartir con la familia y descansar. Desde que llegué al crucero, tenía ganas de cantar acompañada de un piano y lo hice. Conseguí a un pianista peruano, que trabaja para el crucero y canté "En mi Viejo San Juan". Modestia aparte, pero quedó lindo. Esa fue la parte más divertida del crucero, porque los latinos que habían en el barco, al escuchar a alguien cantando en español, se acercaron y se formó tremendo rumbón. Los latinos, somos otra cosa. ¡Hasta apareció un puertorriqueño de Guaynabo, que había sido corista de Frankie Ruiz! Ese se encargó de meterle a la salsa. It was awesome!(Como dirían los gringuitos) No me había percatado, de cuan cansada estaba. Así que el crucero me sirvió para descansar. Dormí, comí, fui al GYM, reí, guié en otro país, vi bellas mariposas en Key West y compartí con la familia y amigos. Creo que entonces el viaje cumplió su cometido.

¡Un trabajo menos!

Esta semana tuve la grata oportunidad de hacer mi presentación sobre mi experiencia de campo, integrando la Tecnología a mi materia de enseñanza. La experiencia fue buena. No queria que pasara una semana más, ya que la pasada, estaba preparada, pero al tener unas cuantas dudas, no sentí seguridad de presentar. No me sentí extremadamente nerviosa en medio de la presentación. Sólo lo usual. Entiendo que mi presentación cumplió con las partes requerdidas por la profesora. En general me gustó como corrió y quedó mi presentación. El ambiente fue algo informal. No me sentí, ante la presencia de la profesora, presionada. No sólo presenté mi experiencia, sino que intenté compartirla con mis compañeros y sembrar en ellos algo de esperenza en cuanto a la honrosa profesión que escogimos ejercer. Luis, otro de mis compañeros, presentó y lo hizo muy bien también. Fue bueno ver diferentes ideas y estrategias de enseñanza. Además de lo que aprendí, me siento contenta de que ya pude cumplir con un trabajo más de la clase. No meramente cumplir por cumplir, sino cumplir a la misma vez que crezco como estudiante y futura profesional. ¡Estamos casi, al otro lado!

Falta ná'!

Otra semana más en donde llego amanecida a la universidad. En algunos días, salgo de viaje, y he estado tratando de adelantar todos los trabajos que pueda. Específicamente el domingo terminé de trabajar mi presentación en power point para mostrar mi experiencia de campo integrando las tecnologías. No estaba segura si esta semana daría mi presentación, pero aún así la quise terminar. Resultó ser que yo no era la única con veinte dudas acerca de los trabajos restantes para entregar. La clase completa se fue en contestar y aclarar dudas. Así que no di mi presentación, pero sin demora alguna me tocará la próxima semana ya que la profesora coordinó de forma voluntaria, las fechas a presentar de cada estudiante. La profesora además nos habló de su experiencia al asistir a una conferencia sobre plataformas y aplicaciones y tecnologías emergentes en general. De hecho, ella nos instó a buscar más tecnologías emergentes. También todos creamos una cuenta en slide share para subir nuestras presentaciones. Hablamos de Camstudio para videos. La profesora nos recordó la fecha límite para tener listos todos los trabajos que a lo largo del semestre se han ido asignando. Realmente ya siento que estamos a punto de culminar el semestre. Así que no debo bajar la guardia y debo seguir dando la milla extra, porque falta ná'.

Vocación validada junto a la integración tecnológica

Esta semana, específicamente este martes 3 de noviembre, tuve la grata oportunidad de presentar mi clase sobre el tema: La Constitución del Estado Libre Asociado de Puerto Rico, en el curso de Educación Cívica en la Escuela Superior Medardo Carazo, en el pueblo de Trujillo Alto. La experiencia fue fenomenal. Invertí mucho tiempo, dedicación y entusiasmo en la preparación de la misma. Le impartí detalles, que de seguro sabía, animarían a los estudiantes. Obviamente usé como base la tecnología, pero no hice de ella sustitución a mi deber y responsabilidad de educar. La tecnología no sustituye la enseñanza, sí la nutre. La presentación corrió muy bien. Siempre tuve en mente plan B y C. Aunque hubo sus contra-tiempos, estaba prevenida ante ello y todo transcurrió como debía ser. Este grupo al cual atendí es uno particular. Su particularidad y su reacción fue lo más que me hizo, luego de experiencia, irme motivada. Estos chicos fueron desertores escolares y al darse cuenta de la importancia de la educación han decidido retornar a sus estudios y culminar así su cuarto año. Algunos inclusive, expresaron sus deseos de continuar estudios universitarios. Sigo creyendo firmemente que un buen maestro puede motivar positivamente a sus estudiantes a seguir rumbos altos en lo académico, además de fomentar hombres y mujeres de bien y de aportación social, espiritual y económica. Definitivamente, la tecnolgía es una herramienta útil e importante en nuestros tiempos pedagógicos. Ayuda a captar más aún la atención del estudiante mientras se fomenta la creatividad sin dejar a un lado el proceso analítico. Se trabaja, como muchos expertos opinan, el hemisferio izquierdo y derecho del cerebro; la parte lógica y creativa. Aunque se nos repite lo difícil que están los estudiantes y lo poco que contribuye el sistema, podemos motivarnos a nosotros mismos como maestros, porque siempre habrán estudiantes que nos agradezcan con sus sonrisas y con sus rostros iluminados, el que creamos en ellos y les mostremos respeto al presentarles una clase variada, interesante, bien preparada y que integre tecnología. Motivémonos; todavía hay estudiantes que quieren aprender. ¿Habrán maestros que quieran enseñar?

Excel, Prezi and beyond

Esta fue la clase en donde los estudiantes tomaron desde ya, su futuro rol de maestros. Crystal, nos habló de Prezi y Manuel nos dió 'orejitas' de cómo usar Excel. Pues para mi sorpresa, Crystal, estaba a cargo de intentar explicarnos un poco como usar el grandioso Prezi. Ella nos mostró un ejemplo basado en el tema que discutirá en su experiencia de campo. Vimos como utilizando términos relacionados a la geometría, ella organizo y redactó su presentación en Prezi. Realmente, como ya mencioné anteriormente, las presentaciones en Prezi quedan muy bonitas y se ven super dinámicas. A la verdad que Crystal, entendió rápido como usar este programa, porque yo llevo días y no se me ha hecho tan sencillo. Por otra parte, Manuel estuvo a cargo de reforzar lo aprendido en Excel, en cuanto a sacar el promedio o porcientos de notas. La profesora difirió en algunas formas en que Manuel obtiene los porcientos. Ella tiene maneras menos complicadas para obtener el mismo resultado. Lo importante es que sea de la forma que sea, ambos obtienen lo que buscan. Mejor, más alternativas para llegar a un mismo fin. También la profesora nos mencionó como compartir con ella nuestras tablas de Excel através de Gmail. La verdad es que ya queda poco de semestre. Siento que aún falta mucho por hacer para cumplir con los criterios de este curso y todavía existen algunas lagunas en mi mente sobre la forma de realizar trabajos futuros para entregar. La próxima semana es mi experiencia de campo. Espero que me vaya bien y poder realizar una presentación a la altura de un estudiante universitario próximo a completar grado. Quiero que la experiencia sea memorable, no sólo por cumplir con el curso. Siempre me son muy retantes los informes orales o las presentaciones; me gusta mucho el resultado final luego de tanta preparación. Es un sentimiento de satisfacción brutal.

¡Que cosa más brutal!

Hace ya unos días la profesora nos envió por e-mail, una revolucionaria manera de hacer presentaciones. Es una forma no común ni tradicional. Yo creí en un principio que era otra versión de Power Point y ya. Pero cuando entre bien al tutorial, me di cuenta que está muy lejos de lo que conocemos a través de las experiencias de Power Point. Me encantó la manera en que agrupa la información y como se maneje y accesa la misma. Es como si pusieras toda la información en una sola página y listo. Por lo que entendí, no usa este tipo de presentación, slices; sólo es una página grande en donde acomodas todo. Cuando quieres resaltar ciertos puntos, das zoom y buscas el siguiente punto de la presentación. Me encantó como se veía la parte de las fresas, los detalles y el color. Las imágenes se mueven casi como una película. Me sentí como en una montaña rusa virtual. Me mareó un poco el movimiento de las imágenes, pero no puedo ocultar que la presentación se ve entretenida, llamativa y cómoda por el hecho de que no hay que buscar en otros slices lo que ya se mencionó, todo está en un solo slice o página grande (como yo le digo). Según leí, este tipo de presentación intenta estimular ambos hemisferios cerebrales en el espectador; tanto el hemisferio derecho (creatividad) como el hemisferio izquierdo (lógica) Espero que en próximas clases la profesora nos hable un poquito más sobre este programa. Me estoy animando (sino es muy complicado su uso) a intentar usarlo para la clase que daré este próximo 3 de noviembre de 2009. Bueno, veremos a ver si logro entender como usarlo, y si no es gratuito, que no sea muy costoso.

¡Amanecen cerrados los Recintos de la UPR!

¡Vaya día festivo! Fui sorprendida con la no muy agradable noticia, que todos los Recintos de la Universidad de Puerto Rico estarían cerrados por mandato del presidente interino, Dr. Miguel A. Muñoz. Según informara la prensa será un receso académico y administrativo desde el lunes 12 de octubre hasta el viernes 16 de octubre de 2009. Aparentemente, para intentar evitar cualquier tipo de confrontación de parte de los estudiantes, ya que esta semana será el paro nacional en donde el pueblo se unirá en una sola voz para hacer públicos su reclamos en cuanto a los cientos de miles de despidos bajo la administración Fortuño. El presidente interino de la universidad hizo estas expresiones acerca del cierre de portones de los recintos: “reconocemos el perfecto derecho de los miembros de la comunidad universitaria de expresar su sentir, pero el derecho a la libre expresión de unos grupos no debe coartar el derecho de otros a continuar estudiando y laborando por el bienestar de la comunidad universitaria y de Puerto Rico. Los propulsores de estas manifestaciones han expresado su intención de continuar esta semana en su empeño de violentar el ambiente de sana convivencia académica que debe reinar en la Universidad”(según: http://www.vocero.com/noticia-32719-fupi_repudia_cierre_patronal_en_la_upr.html). Inclusive he oído a algunos estudiantes comentar sobre este particular diciendo que todo esto se planificó así, debido a que el FBI, tenía confidencias de que organizaciones estudiantiles de la UPR, tenían previsto manifestarse a través de actos violentos. He leído varios reportajes y se pueden encontrar opiniones divididas. Muchos estudiantes opinan que este acto de cerrar los portones de los recintos, sólo es un intento de limitar el derecho de expresión y tratar que los estudiantes no puedan organizarse debidamente para hacer acto de presencia en la mencionada manifestación de este próximo jueves 15 de octubre. Otros entienden que es un acto de abierta provocación. He leído comentarios en internet de estudiantes que creen, que será peor ahora el resultado. Expresiones que muestran la indignación ante esta decisión atropellante y sin sentido. Por otra parte he leído opiniones de aquellos que nunca pisaron un recinto de la UPR o que hace años pasaron por uno, decir que los estudiantes universitarios de la UPR, son unos buscones, que pierden el tiempo en peleas, protestas, paros sin sentido en vez de aprovechar la Beca Pell y ponerse a estudiar. Lo cierto es que el país está en un latente ánimo de lucha y reclamo y cualquier mala decisión puede ser una atenuante para que estalle una situación no deseable. Estoy un poco alarmada con esta decisión de cerrar los recintos. Los ánimos están caldeados y se debe ser más prudente en cuanto que decir y en cuanto que hacer. No veo ningún peligro en que como estudiantes, lleguemos a nuestros recintos a estudiar y a organizarnos debidamente para la marcha de este próximo jueves. Es un ejercicio en bien de la democracia. Es inquietante percibir como el gobierno intenta a toda costa amordazar el derecho y la libertad. Leí hoy en algún reportaje que podrán cerrar recintos, pero nunca la universidad la cual la formamos todos nosotros. Ojalá que esto no se convierta en una bomba de tiempo y que todas las manifestaciones que se darán a lo largo de la semana, sean hechas en el marco de la tolerancia y la paz.

Trabajando con Excel

Esta semana hablamos acerca de otra herramienta muy útil en la Tecnología y en la implementación de la enseñanza. Aunque no estuve en la discusión de Word y Power Point, la cual me hubiese gustado presenciar, quedé muy contenta en que se nos enseñara a usar Excel. En mi caso, nunca antes había usado este programa, así que cada paso, cada “truquito”, cada cosa que pude aprender fue super interesante para mi. La profesora me hizo ver la utilidad de dicho programa. Ella comenzó hablando de las diferencias en íconos entre Word, Power Point, y Excel. Nos explicó además los apellidos de estos tres programas. En Word es, .doc, en Power Point es, .ppt y en Excel es .xlsx. Entre las diferencias, también se resaltó que Excel trabaja con hojas (Book) y Word es procesador de palabras (Document). Excel fue diseñado inicialmente para el uso de contables, facilitar los cálculos proveyendo las hojas de cálculos. A diferencia de Word, el cual se pensó para secretarias. Existen en Excel ciertos términos que son claves dentro de este programa. Hoja de cálculo que entre otras cosas puede facilitar el desarrollo de gráficas a través de datos. Celda , cada recuadro en donde se colocan los datos. La celda es la intersección de la columna y la fila. Las columnas tienen letras y las filas, números. La dirección que posee cada celda es la coordenada entre un número y una letra. Para localizar una celda, primero se llama la letra y después el número. La profesora fue enfática acerca de que Excel discrimina contra los datos alfanuméricos y al hacer algunos ejemplos pudimos percatar que cuando se utilizan datos alfanuméricos automáticamente el programa acomoda de forma distinta dicho dato. Estuvimos a través de este programa trabajando la realización de un registro de estudiantes para sus notas, asistencia y data personal. Fuimos paso por paso, inclusive no terminamos. De hecho, debemos en la próxima clase llevar terminados nuestros registros hechos en Excel. A mi me encantó la experiencia, visualicé muchas posibilidades y usos en el aula y a nivel personal. Todo conocimiento es útil y poder acomodar datos, cálculos, fórmulas matemáticas, hacer gráficas en Excel es una posibilidad de perfeccionar mis trabajos, mis presentaciones, mi estudios, etc. Todavía quiero aprender más sobre este programa. Espero que en la próxima clase continuemos el tema. A mi percepción, Excel no es un programa tan comúnmente utilizado o dominado por la gran mayoría de las personas, como lo es Power Point o Word. Bueno, a lo mejor sólo yo no he tenido la oportunidad. Como sea, espero aprender más.

¡Lucha sí, entrega no!

Esta fue la consigna que se oyera durante la pasada asamblea estudiantil en la Universidad de Puerto Rico recinto de Río Piedras, este pasado lunes 28 de septiembre en el Teatro de dicho recinto. Los estudiantes estuvieron haciendo acto de presencia tanto para apoyar la causa de la Hermandad de Empleados Exentos no Docentes, levantar reclamo en contra de una futura privatización, hacer sentir el descontento hacia la implantación de la ley #7 de Emergencia Fiscal, la cual afecta de forma directa o indirecta al primer centro docente del país. Como ya bien se ha señalado, la universidad ha confrontado un recorte en su presupuesto lo cual ha afectado la contratación de profesores y personal en general, para los cursos y servicios necesarios en la población estudiantil. Además esta muestra pública de reclamo, hace tangible la voz estudiantil en medio de tiempos difíciles en lo económico, político y social. Muestra al país y al gobierno, según muchos opinan, que los estudiantes no están enagenados de las realidades que atraviesan sus compatriotas día a día. Si bien es cierto que cuando se anuncian paros o huelgas en el recinto, para algunos se convierte en una oportunidad para adelantar trabajos universitarios, ir de compras o simplemente descansar en el hogar no deja de ser menos cierto que para un número considerable de estudiantes la huelga es una manifestación de que los estudiantes están interesados en el mejor bienestar y curso de su pais. La lucha siempre será esa herramienta clave para obtener derechos o perpetuarlos. Lo que aún no me queda claro, es si todavía este tipo de mecanismo para reclamos mantiene su vigencia y poder. A parte de las huelgas, ¿qué otra herramienta de lucha pudiéramos utilizar? No sé. Cuando veo tanto descontento en todas partes, en todo el pueblo me preocupa pensar en esto. ¿Cuál será el próximo paso si el gobierno no cede ante una huelga? ¿A qué segundo mecanismo de lucha se acudirá? ¿Qué estaremos dispuestos a hacer por obtener nuestros reclamos? Aparentemente al gobierno actual no le interesa escuchar y mucho menos ceder. Solo resta observar y esperar que la consigna de este pasado 28 de septiembre siga latente y no mengüe: ¡Lucha sí, entrega no!

¡Es que sin salud, no se puede!

Es que aún no lo creo. Es que no lo puedo creer. Hablé con Ann o Annie,(es la misma, yo le cambio el nombre)y me dijo lo que dieron. Pero es que es increíble. Bueno, yo en parte tengo la culpa porque siempre quiero hacer veinte cosas a la vez, sin alimentarme debidamente. Comer, en la mayoría de los casos, no está dentro de mi lista, "things to do". Lo cierto es que el sábado pasado me encerré en la Universidad a estudiar y a trabajar las páginas creadas para este curso sin haber comido lo suficiente y luego de cerrada la Biblioteca, me dirijí a mi auto. La vista se me comenzó a nublar y acto seguido sabía que lo que se aproximaba no era nada bueno. Migraña. Hace años, como unos 12 años, que no me daban. Duró tres días. Yo encerrada en mi cuarto, las ventanas herméticamente cerradas, cero ruido,tomando Tencom y tratando de no pensar en nadie ni en nada. Se que tengo que alimentarme mejor. No estaría demás también hacerme el examen de la vista para salir de toda duda. Pero lo que aún no entiendo es como, porque, después de yo haber esperado tanto uno de los temas que más yo quería escuchar, lo dieron, lo explicaron en mi ausencia. Ann, dice que fue super mega interesante. Hablaron de Word, como ponerle firma electónica a tus trabajos, evitando así el plagio. Cómo añadir videítos, páginas web. Hablaron del Hyperlink. Me imagino que hablarían del porque y como grabar documentos en PDF. Tanto oigo hablar de ese término y quería comprenderlo. Pero nada, conseguiré los tutoriales del tema y me pondré al día yo solita. Lo importante es que me siento bien ya. Estoy tratando de comer mejor, descansar mejor y reconocer mis límites físicos, porque aunque uno anhele hacer muchas cosas en la vida y uno cuente con el deseo y con el interés para hacerlas,sin salud no se puede.

Sexta reflexión: "¿Qué ustedes opinan?"

Esta semana y luego de una libre por el Labor Day, la profesora comienza explicándonos lo importante que es que hablemos sobre Tecnologías Emergentes en nuestro Wiki. Nos habló sobre el escritorio virtual, de las herramientas de Gmail (blogs, wiki). Debemos definirlas y explicar cómo colaboran integrando los estándares de tecnología. Debemos seguir buscando direcciones en la Web, relacionadas a las Tecnologías Emergentes. Además de documentos, revistas profesionales, que muy bien pudieran ser colocadas en nuestra página de delicious. Se nos pidió reseñar alguna actividad que entendamos pertinente para desarrollar el tema de las Tecnologías Emergentes. Se habló también, sobre el Wiki de Webquests, el cual se va a trabajar con "post-card" (eso fue lo que logré entender). Se nos alentó a llevar acabo nuestra propia investigación sobre un wiki. La profesora sugirió buscar tutoriales para algo llamado: "Zunal", lo cual es una plataforma para Wiki o Webquests. Es sólo para practicar. Entramos además a Audacitysourceforge.com, un programa de audio, el cual muy bien pudiera integrarse a los procesos educativos.

De forma concreta, estos fueron los puntos conscernientes a la preparación de nuestro Wiki y a la exploración de las Tecnologías Emergentes, pero sin duda alguna el momento más candente lo fue, cuando la profesora nos preguntó acerca de qué opinábamos sobre que los maestros tuvieran que dar algunos días de sus vacaciones para poner las escuales al día antes del retorno de los estudiantes a un nuevo año escolar. De inmediato surgieron dos polos opuestos de opiniones y quién sabe si más, por lo menos dos fueron los más discutidos. Primero se expuso el hecho, de que si tenemos vocación naturalmente surgirá en nosotros como maestros ese deseo de contribuir a un mejor ambiente educativo. Según esta opinión el maestro no es sólo maestro, es todo aquello que haga o permita que la sana y correcta educación fluya. Por otro lado, estaban los que opinaban que no se debe hacer más por menos. Un maestro no estudia para ser "handyman" y que los beneficios de vacaciones y días festivos no son un regalo ni un favor al maestro. Son derechos adquiridos y muy bien merecidos por todo el trabajo que involucra la enseñanza. Yo puedo simpatizar con ambas visiones de la siguiente manera. La vocación ciertamente te lleva hacer mucho más de lo requerido. En eso estoy de acuerdo. Cuando eres apasionado en lo que haces involucras tu tiempo, tu corazón y hasta el presupuesto. Estoy de acuerdo también en que el maestro no estudió jardinería y en el momento que asume su rol de pedagogo no asume arbitrariamente, funciones y roles al gusto de otros. Nuestro país está en una crisis económica. Nuestro gobierno ha tenido que tomar medidas para balancear el presupuesto fiscal. Reducir plazas para tantas tareas específicas, es genial. Involucrar al empleado en tareas adicionales para sacar a el país de esta recesión es una idea fenomenal, siempre y cuando involucre colectivamente todas las areas profesionales. Si los médicos y abogados, por ejemplo, que aún sirven al gobierno, también aportan ese "extra" en sus lugares de trabajo, entonces me parece esta idea la mejor de todas. En donde sinceramente no simpatizo, es cuando se margina al maestro como "asalariado" y no profesional. Cuando se asume que su tarea no es tan valiosa como la de otras profesiones "prestigiosas". Recordemos el reflexivo anuncio de la Goya, "¿Maestro?" ¿Acaso no recogía este anuncio el sentir popular ante esta profesión? Todo profesional tuvo que haber pasado por las manos de un maestro. De ahi surge todo lo demás en la sociedad. No, vocación me sobra. Me encanta la enseñanza. Lo que no me gusta es el abuso y esa presunción de que el trabajo del maestro no es digno o menos importante que otras profesiones. A la vocación, con mucho gusto sí. A la desvalorización, no, no y no.

Labor day!

En cuantas ocasiones damos por sentado nuestros derechos sin quizás indagar un poco más en esas aparentes libertades. Libertad que al parecer, otros tuvieron que luchar y hasta entregar sus vidas en cambio y a favor de uno significativo para la sociedad. Entregar sus vidas para que otros vieran sus sueños hechos una realidad. Martin Luther King dijo: "I have a dream". Murió por el sueño que verían otros. Un sueño que otros verían sin quizás entender el sacrificio o el alto costo que se paga en la vida o hasta con ella, cuando intentas compartir una nueva visión, que aunque parezca amorfa pudiera llegar a ser congruente y beneficiosa para el colectivo, para la reinvidacación del ser humano. En muchos países se celebra el primero de mayo, el Día Internacional del Trabajador. Esta celebración es en memoria de aquellos trabajadores muertos en Chicago en el 1886, al intentar luchar por una jornada justa de trabajo. Tres años más tarde en Paris, se decide instituir el primero de mayo como el Día Internacional del Trabajador, además de discutir y aprobar jornadas justas de trabajo y abogar por los derechos de los trabajadores. Curiosamente en Estados Unidos se celebra con anterioridad a esta fecha el Labor Day desde 1882 y se hace el primer lunes de septiembre. Las autoridades pertinentes norteamericanas del aquel entonces 1889 y su presidente Stephen Grover Cleveland, tuvieron miedo de utilizar el primero de mayo como el día del trabajador, previniendo futuros enfrentamientos de socialistas. Lo importante sobre todo esto es recordar la importancia, el significado y el precio que otros han tenido que pagar en pos de nuestros derechos y hasta por nuestras oportunidades. Esta semana debido a esta celebración reflexiono sobre la importancia de este día, que es más que sólo un día festivo en el que casualmente no hay que trabajar.

Viendo un poco de luz al final del túnel

Dentro de nuestra preparación académica tenemos que atravesar por una serie de cursos, los cuales no necesariamente o voluntariamente anhelamos tomar. La realidad es que a veces no nos damos cuenta de que todo conocimiento es útil y desde ese ángulo, todo aquello que llegue a enriquecernos como estudiantes y futuros educadores, bienvenido sea. La clase de TEED 3018, es una clase, que aunque es requisito para nuestra certificación como futuros educadores, sin duda alguna podemos sacarle provecho a todo lo que vayamos aprendiendo a nivel académico y hasta personal.
Esta semana discutimos diversos puntos, interesantes por demás, para nuestro fututo quehacer pedagógico. Me encantó la discusión acerca de las diferencias generacionales. Como maestros es necesario tomar en cuenta esas características particulares que cada generación posee. Tomar ventaja de ellas y consideraras en los enfoques educativos. De seguro nos será muy útil y podremos obtener mejores resultados en el quehacer educativo.
La profesora volvió a hacer hincapié sobre la búsqueda de escuela para la clase que tenemos que dar integrando la tecnología. Ya en cuanto a esto, me siento más tranquila ya que ya cuento con dos alternativas en cuanto a escuela se refiere.
Vimos varios ejemplos de Web Quests. Junto a mi compañera Alexandra, evaluamos según rúbrica provista, un Web Quests llamado Leyenda. Este era uno diseñado para niños de tercer ciclo de primaria en España. Mi compañera y yo nos quedamos un poco asombradas, porque el material de estudio provisto en este Web Quests, para niños de tercer grado era un poco complicado comparándolo con el material que posiblemente se da en nuestro sistema educativo. Esto nos pudiera hablar acerca del nivel educativo español comparado con nuestro sistema.
La profesora por fin nos confesó en que podemos usar nuestro Wetpaint. Según entendí, esta puede ser nuestra plataforma para crear nuestro propio Web Quests para la clase que vamos a preparar. De hecho se nos explicó que los recursos que vayamos consiguiendo en línea, relacionados a nuestro tema, los vayamos colocando en Delicious.
Por último nos habló la profesora sobre wiki en google y que esto se trabajaría la próxima semana. Todavía en parte me siento un poco temerosa sobre todas estas páginas que hemos abierto y como las usaremos. ¿Yo lograré entender todas sus funciones? Eso me aterra un poco. Espero seguir aprendiendo y que poco a poco sigamos acercándonos a la luz al final del túnel.

¡Dejando que me mate la curiosidad !

Continuamente la Dra. Pacheco, nos incita a dejarnos “matar por la curiosidad”. Que exploremos las cuentas que hemos abierto y que “juguemos con ellas” para llegar a comprender sus diferentes funciones y atributos. Definitivamente necesito “dejarme matar”, porque esta semana se habló de muchas páginas, tareas, temas, responsabilidades. Definitivamente necesito explorar todas mis cuentas para caer en tiempo y lograr quitar de mí, este sentimiento abrumante de desorden.
Esta semana tocamos temas variados. La profesora comenzó la clase explicando los puntos que se acumulaban al ya tener las cuentas abiertas de FB, Wiki, Delicious, el blog, etc. Además nos dialogó acerca del “experimento” que realizará con nuestro grupo al abrir una cuenta en Twitter. De hecho fue una de las cosas que hicimos en clase: abrir nuestra cuenta de Twitter. Nos recordó nuestra tarea de llevar acabo una clase y sobre ello aclaró puntos, como el hecho de que el maestro que seleccionemos no necesita ser un maestro cooperador.
Se enfatizó en clase la importancia de la Tecnología en el aspecto educativo. Se hizo hincapié en que debemos tener como futuros educadores consciencia de la tecnología emergente, que no es otra cosa, que la nueva tecnología que surge. En primer lugar hay que integrarla y en segundo lugar, re-enfocarla hacia el ámbito educativo. Hacer de ella uso positivo y promocionarlas desde la visión educativa.
Abrimos un segundo blog, el cual se usará para las Reseñas basadas en artículos que provee el Wiki del curso. De hecho, esta próxima semana postearemos en dicho blog, nuestra primera reseña.
Se nos explicó que de tener alguna duda sobre como usar alguna cuenta o sobre cualquier otro tema, podemos utilizar en internet lo que se conoce como tutoriales.
Casi al final de la clase, vimos la Base de Datos de la Biblioteca de la UPR. De allí pasamos a ver artículos posteados gratuitamente en delicious. La profesora explicó que quiere que nosotros tengamos en nuestras cuentas de delicious fuentes confiable y no confiables. Supongo que ambas dimensiones me agudizarán como maestra. Poder diferenciar correctamente entre lo que es información fidedigna y lo que no lo es.
No puedo olvidar como aspecto importante que ya más tardar a octubre debemos estar dando nuestra clase, integrando la tecnología, en la escuela seleccionada. Por ahora lo más que me sigue preocupando son las tantas páginas o cuentas de internet que debo usar y como exactamente las usaré. Espero que lo antes posible y luego de par de exploraciones en ellas, logre entender algo de sus funciones.

Exploración

En la primera clase, quizás me sentí algo confiada. No es que sepa mucho sobre tecnología, pero tampoco me intimida el tema o por lo menos, eso creía. En esta segunda semana, ya comienza "la cosa a apretar". Términos que nunca antes había escuchado, relacionados a sitios en la web, como delicious. Tuvimos que crear nuestro propio wetpaint, abrir una cuenta en delicious, incluir nuestra dirección del blog en el wiki del curso, etc. No lo niego. Me siento un poco abrumada. Tantas cuentas, usernames y passwords. Me siento un poco en desorden. No sé ni por dónde comenzar. Claro está! No voy a rendirme. Cada vez que separo un tiempo para seguir investigando sobre las funciones de las cuentas que hemos abierto en clase, descubro funciones y atributos para ser utilizados y darle más sentido y hasta más diversión a lo que estamos haciendo para el curso. Se discutió además un poco acerca de la Tecnología, Educación y aprendizaje en ambientes constructivistas, inclusive se platicó también sobre los Estándares de Tecnología. Espero seguir aprendiendo y que en la próxima clase vaya obteniendo para mi, más sentido todo esto de la Tecnología y la Educación. Sobre todo, empezar a dominar mejor estas páginas en la web que hemos comenzado a trabajar.

Aún en pañales

Aunque estoy dentro del período, Nativo Digital, de algún modo he tenido, hasta por obligación, que interactuar con lo que llaman Tecnología. Conocerla y dominarla, es parte de cualquier preparación académica. Ya no es materia o conocimiento de pocos. Con el pasar del tiempo, algo he tenido que aprender. Explorando, inventando y "metiendo la pata" he llegado a entender un poquito más, esto, que para algunos (los que han nacido en esta época) es la cosa más natural y atractiva. Sé que como futura educadora, esta vía es integral para la educación. En mi primera clase de Tecnología Educativa reflexiono sobre todo esto. Definitivamente frente a este panorama, es mi profundo anhelo comprender un poco más. Tener más herramientas y más conocimiento tecnológico. Vamos por buen comienzo. Estoy aquí aprendiendo a hacer un blog. Estoy aquí escribiendo en mi blogger e intentando hacer a través de este medio, lo que antes se hubiese hecho en un periódico, en una revista, o a través de un informe escrito. Esto es tecnología. Estoy en pura exploración, intentando aprender y entender como ahora, como en estos tiempos, la educación se define y se forma.